Välkommen till Hjalmar Strömerskolans sida där vi har samlat all utbildning och kompetensstöd till stöd för dig i ditt arbete och för din utveckling.
Vår målsättning är att här ge dig allt det samlade stöd och den utbildning du behöver i din yrkesroll och i samverkan med dina kollegor.
Kurserna nedan är organiserade i sju fokusområden.
Kurser markerade med ★ har en direkt koppling till mål och kvalitetskrav i
Kvalitetsrapport läsåret 2025/2026 – Gymnasieutbildning Hjalmar Strömerskolan,
samt de prioriterade målen för läsåret 2026/2027.
Mål 4 – personalens index för särskilt stöd har ökat från 4,4 till 5,5, men ligger kvar tydligt under rikets 6,9. Skolan har nu specialpedagogisk kompetens på plats.
Konkreta verktyg för extra anpassningar och särskilt stöd i klassrummet.
Skildrar elevperspektiv på gymnasiet och komvux.
Mål 3 – elevindex har ökat från 5,6 till 6,5 och ligger nu över rikets 6,2. Utvecklingen ska fortsätta.
Praktiskt pedagogiskt ledarskap för att höja undervisningens kvalitet.
Strukturerad, tydlig lärmiljö som grund för både stimulans och studiero.
Mål 2 – trygghet 8,6 och studiero 7,3 ligger över riket, medan kränkningsindex 6,2 fortfarande ligger under rikets 6,5.
Kombinerar trygghetsarbete och stimulans i samma koncept.
Ger juridiskt ramverk (diskrimineringslagen) och förebyggande arbete.
Verktyg för att hantera störande beteende utan att kränka.
Mål 1 – examensgraden är 95 %, men genomströmningen inom tre och fyra år på högskoleförberedande program ligger fortsatt under riket.
Skolinspektionens framgångsfaktorer: yrkesidentitet, SYV, tidiga stödinsatser, relation lärare-elev.
Systematisk resultatuppföljning och analys av resultat mellan ämnen, program och elevgrupper.
Fler elever går vidare från introduktionsprogram till nationella program (35,3 %) – ett väl fungerande stödarbete behöver bibehållas.
Verktyg för emotionell reglering och trygg lärmiljö.
Praktiska strategier för bemötande av unga med psykisk ohälsa.
Mål 5 – fortsatt fokus på undervisningens kvalitet, kollegialt lärande och processtödet tillsammans med Umeå universitet.
Metodik för lektionsbesök och strukturerad reflektion.
Strukturerade pedagogiska samtal i arbetslag.
Lärandebaserad skolutveckling med rektorsstöd.
Kollektivt ledarskap och samsyn i kollegiet om regler, rutiner, närvaro och värdegrund i praktiken.
Kvalitetsarbete som utveckling i stället för kontroll och sifferredovisning, med huvudmannen i stödjande roll.
GY25 är infört från läsåret 2025/2026. Reformen behöver fortsatt följas upp för en gemensam och långsiktigt hållbar tillämpning.
Kollegial kalibrering och likvärdig bedömning.
Diploma - Auktoriserat utbildningsföretag
kvalitetssäkrat av Almega
Relevanta utbildningar | Personell kompetens | Pedagogik | Resultatuppföljning Systematiskt kvalitetsarbete | Kompetensbehov | Struktur | Metodutveckling
